Educación Sexual Integral: Bajo abordaje en las escuelas

Viernes, 10 Mayo 2019 12:08

Preocupante: ocho de cada diez docentes de la Provincia de Buenos Aires no abordó en las escuelas contenidos vinculados a la Educación Sexual Integral

Asi lo advirtió el Defensor del Pueblo adjunto de la Provincia, Walter Martello @WalterMartello, en base a los resultados de las pruebas realizadas por el Ministerio de Educación. La prevención de embarazos y enfermedades de transmisión sexual (ETS) sigue siendo materia pendiente en nuestro sistema educativo.

Un informe elaborado por la Defensoría del Pueblo de la Provincia de Buenos Aires en base a los resultados de las Pruebas Aprender 2018 destaca que ocho de cada diez docentes no abordó contenidos vinculados a la Educación Sexual Integral en las escuelas.

 

El relevamiento educativo nacional arrojó que apenas un 20% de los maestros que están al frente de sexto grado (de los que fueron consultados) incluyen en sus clases contenidos vinculados con la difusión de métodos anticonceptivos, mientras que solo el 26% ha dictado temáticas relacionadas con aspectos sociales, biológicos y afectivos del embarazo.

 

Según se informó desde el Observatorio de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (NNyA) de la Defensoría del Pueblo, los indicadores más preocupantes se registran en colegios de gestión privada. Cabe destacar que se trata de tópicos básicos contemplados en la Ley de Educación Sexual Integral (ESI), cuyo dictado son de carácter obligatorio. Entre los contenidos mencionados en menor proporción por los educadores de escuelas públicas y privadas se observan: nuevas formas de masculinidad y femineidad en el marco de la equidad de género; métodos anticonceptivos; prevención de enfermedades de transmisión sexual; el embarazo: aspectos biológicos, sociales, afectivos y psicológicos.

 

Al indagar sobre la opinión de los estudiantes, de forma similar a lo que ocurre con los docentes, el relevamiento destaca que los dos contenidos con menor cantidad de menciones son: cómo evitar el abuso sexual y métodos de prevención del embarazo y enfermedades de transmisión sexual. En este caso se observa que la proporción de estudiantes que menciona que los docentes les hablaron de estos contenidos es mayor en el sector estatal. Mientras un 28% de los estudiantes del sector privado menciona que los docentes de su escuela les hablaron sobre cómo evitar el abuso sexual, entre los estudiantes del sector estatal esta proporción asciende al 40%.

 

Tengamos en cuenta que la educación sexual integral es un derecho de chicos y chicas de todas las escuelas del país, en sus tres niveles: inicial, primaria, secundaria, sean privadas o estatales, confesionales o laicas.

 

Este derecho de niños, niñas y adolescentes (NNyA) que obliga al Estado nacional y a los estados provinciales a garantizar su acceso, se encuentra establecido en la ley nacional 26.150 que, a partir de su sanción en 2006, crea el Programa de Educación Sexual Integral para su implementación.

 

La Educación Sexual Integral (ESI) es un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación con los derechos de los niños, las niñas y los/as adolescentes al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, la información y la sexualidad.

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